Micro:Bit

 Hola a todos, 

Seguimos trabajando con la micro:bit con los alumnos y alumnas de quinto de primaria. Estamos trabajando la secuenciación de comandos, es decir, al iniciar, se ve un dibujo en la matriz led y posteriormente vamos cambiando a otras representaciones. Además, se va viendo como el alumnado va cogiendo más soltura a la hora de pasar los datos a la placa. Este paso siempre les crea mucha dificultad. No obstante se van fijando en la importancia de vincular el dispositivo para posteriormente pasarle la información.

Os dejamos fotos de la actividad.

Publicación realizada por: Ana Jareño y Isabel Antúnez. Curso: 2021-2022.

Realidad aumentada

 Hola a todos y todas,

Hoy trabajamos con los alumnos y alumnas de primero de primaria la realidad aumentada, y que mejor experiencia que poder ver el Universo. Le hemos propuesto a nuestro alumnado que se den un paseo en cohete y observen los distintos astros que aparecen en el espacio. A la vez que trabajábamos la rotación y la traslación, hemos recortado un cubo (MERGE-CUBE) que al verlo con la aplicación de la tablet nos ha permitido ver nuestra galaxia. Los alumnos y alumnas han disfrutado muchísimo.

Os dejamos algunas fotos de la experiencia.

Publicación realizada por: Dolores Matito y Elena Campo. Curso: 2021-2022.

En el espacio con Scratch Junior

 Hola a todos y todas,

Los alumnos y alumnas de primero no paran de sorprendernos. Hoy hemos diseñado una actividad en la que debían de programar varios elementos moviéndose en el espacio utilizando la aplicación de programación por bloques de Scratch Junior. Nos ha sorprendido ver cómo recordaban el cambio de tamaño y el manejo de la interfaz, incluso han añadido mayor complejidad a la escena realizada. Ésta era un escenario del espacio con planetas, astronautas y cohetes moviéndose.

En esta sesión le hemos dado una plantilla con instrucciones, de esta forma, los alumnos y alumnas debían interpretar y seguir una serie de instrucciones.

Os compartimos algunas fotos de la sesión.

Publicación realizada por: Dolores Matito y Elena Campo. Curso: 2021-2022.

Un paseo primaveral en SCRATCH

 Hola a todos y todas,

Seguimos iniciándonos en el manejo de la programación por bloques utilizando la página web de SCRATCH con los alumnos y alumnas de tercero de primaria. En esta sesión, además de incluir un escenario y algún objeto, el alumnado, de manera guiada, ha ido programando de forma que al mover los cursores se moviese el animal seleccionado (un dragón) que iba caminando por el campo. 

Esta actividad también nos ha servido para trabajar el cambio de tamaño en los objetos y la direccionalidad a la hora de moverse. 

Además, en algunos casos, hemos tenido que realizar una adaptación de las programaciones, poniendo que, en lugar de pulsar los cursores, se pulsase distintas letras del teclado.

Publicación realizada por Fátima Trejo y Elena Campo. Curso 2021-2022.

Semana del libro y la programación

 Hola a todos y todas,

Esta semana celebramos la Semana del Libro en la escuela, pero no por ello vamos a dejar de programar. Con los alumnos y alumnas de tercero de primaria hemos empezado a diseñar una pequeña escena de Scratch donde dos personajes fantásticos se encuentren e interaccionan. 

Uno de los alumnos ha escogido a un guerrero, otra alumna a una princesa, otra a un mago y hasta a un dragón. En esta actividad la imaginación es fundamental. Como escenarios han escogido castillos y bosques.

En otra sesión trabajaremos el comando de enviar y recibir mensajes para que ambos personales puedan hablar.

Os dejamos algunas fotos trabajando en estos escenarios de cuentos.

Publicación realizada por Elena Campo y Susana Campañón. Curso 2021- 2022.

El enigma de la isla

 Hola a todos y todas,

Hoy hemos realizado una actividad muy divertida con los alumnos y alumnas de infantil de 4 y 5 años. Hemos sacado nuestro robot MIND DESIGNER y nuestro tablero de suelo y se han ido resolviendo retos en los que hemos trabajado la atención y el ingenio.

Los alumnos debían viajar por las islas para conseguir comida, encontrar a animales y descubrir objetos mágicos. 

Siguiendo la historia, los alumnos y alumnas de 4 años iban moviendo el robot con las piezas de avanzar, retroceder y con el giro. Con los de cinco años se ha trabajado más la lateralidad, así como se les decía que el robot no podía retroceder, debían programar el giro.

Poco a poco, los alumnos van consiguiendo programar distintos movimientos a la vez, Se les va notando el trabajo que se está realizando.

¡Hasta la siguiente actividad!

Publicación realizada por: Manuela González y Elena Campo. Curso 2021 - 2022. 

 

Un proyecto más global...

 Hola a todos y todas,

Este mes, hemos integrado nuestros conocimientos de la MICRO:BIT en un proyecto mayor que hemos desarrollado en nuestra Aula del Futuro FUTUREXSA. Este proyecto ha sido "¿Sabrías jugar a la versión 2.0 del juego piedra papel o tijera? 

Dado que una de las partes del proyecto ha sido programar la placa micro:bit, compartimos en este blog el vídeo donde el alumnado nos explica cómo se puede jugar con esta placa. Esperamos que os guste.

Publicación realizada por: Fátima Trejo y Elena Campo. Curso: 2021-2022

Un dado en versión digital

 Hola a todos y todas,

Hoy hemos programado con la placa MICRO:BIT un dado en versión digital. El reto era pensar como diseñamos la línea de programación de forma que al agitar la placa, al azar, salga un número del 1 al 6. Para que quedase más visual, en lugar de aparecer los números en forma de cifra, con los leds de la placa, iba apareciendo los puntos que representan cada uno de los números.

Con esta actividad los alumnos y alumnas van, poco a poco, realizando programaciones más complejas que necesitan mayor nivel de razonamiento.

Os dejamos algunas fotos y un pequeño vídeo de la actividad que hemos realizado con los alumnos y alumnas de sexto a lo largo de dos sesiones.

Publicación realizada por: Fátima Trejo y Elena Campo. Curso: 2021 y 2022.

Diseñamos la viñeta de un comic

Hola a todos y todas,

Este curso hemos empezado a trabajar con Scratch con el alumnado de cuarto de primaria. Hemos comenzado por elegir un fondo de una ciudad en la que vamos a programar un encuentro de dos personajes.  Con esta actividad vamos a diseñar la viñeta de un comic. De esta forma estamos dando forma a este contenido que están trabajando los alumnos y alumnas en el marco de la asignatura de lengua.

Hemos empezado por conocer la interfaz del programa. Luego hemos aprendido cómo poner un fondo e insertar un objeto. Así como se está comenzando por el conocimiento de piezas básicas tales como: "Ir a X e Y", "Mover x pasos", "al hacer clic en bandera verde", "enviar mensaje", "recibir mensaje"... entre otros bloques.

Os dejamos algunas fotos de la actividad.

Publicación realizada por: Fátima Trejo y Isabel Antúnez. Curso: 2021 - 2022.

Un laberinto con muchos obstáculos

 Hola a todos y todas,

El alumnado de tercero sigue realizando el proyecto de diseñar un juego con la aplicación de Scratch. Las primeras sesiones las dedicamos a diseñar el fondo y a programar el movimiento del protagonista de nuestro juego, tal y como contamos en una publicación anterior. 

En las sesiones presentes estamos programando distintos obstáculos que estamos ubicando en nuestro laberinto así como un premio final. Con esta actividad, los alumnos y alumnas van aprendiendo a pasar de la programación de un objeto a otro, a ubicar elementos en la pantalla, a dar movimiento a los obstáculos así como a desaparecer cuando es tocado por el personaje que recorre el laberinto. Aunque son muchos bloques nuevos, vamos trabajando poco a poco para ir practicando el uso de los distintos bloques.

Publicación realizada por: Susana Campañón y Elena Campo. Curso: 2021 - 2022.

Un paseo muy divertido

 Hola a todos y todas,

Hoy los alumnos y alumnas del aula de 4 y 5 años han dado un paseo por la ciudad con el robot MIND. Algunos alumnos y  alumnas han sabido programar varias instrucciones de manera secuenciada, mientras que otros, iban dando instrucciones una por una. Además, con esta actividad hemos trabajado el vocabulario de los comercios y demás servicios que podemos encontrar en una ciudad.

Publicación realizada por: Manuela González y Elena Campo. Curso: 2021-2022.

Diseña tu baile con CODE.ORG

 Hola de nuevo,

Hemos dedicado varias sesiones a mover nuestro "esqueleto virtual". Para empezar, hemos aprendido que la coreografía de un baile se puede dividir en una secuencia de movimientos. Con la página de CODE.ORG hemos creado varios bailes con los alumnos y alumnas de cuarto de primaria. Nos hemos centrado en el apartado de "FIESTA DE BAILE". 

Esta actividad ha sido divertida y ha servido para trabajar la programación por bloques. Siguiendo los tutoriales hemos ido creando programación con distintos bailarines y escenarios, distinta música y pasos alucinantes. 

Os dejamos algunas fotos de la actividad y os animamos a seguir creando en esta página que tiene numerosas posibilidades. Pincha en el siguiente enlace para programar: Programa tus bailes.

Un alumno del aula nos explica su programación en el siguiente video.

Publicación realizada por: Isabel Antúnez, Fátima Trejo y Elena Campo. Curso: 2021-2022.

Seguimos con Scratch Junior

 Hola a todos y todas,

Los alumnos y alumnas de primero de primaria se están convirtiendo en pequeños programadores utilizando las tablets y la aplicación Scratch Junior que permite la programación secuenciada por bloques. Además, se van aprendiendo nuevas piezas y funcionalidades. Aprovechando una actividad de ciencias se ha insistido en la importancia del respeto al medio ambiente y han programada una "una bonita puesta de sol", donde han dado movimiento y vida a varios objetos que convivían en un parque. 

Publicación realizada por: Dolores Matito y Elena Campo. Curso: 2021-2022.

Tableros de suelo en Infantil

 Hola a todos,

Hoy hemos estado con los alumnos y alumnas de infantil de cuatro y cinco años. Hemos trabajado con un robot de suelo y un tablero de suelo. En el tapete aparecían hormigas realizando distintas actividades: dormir, comer, trabajar... así como distintos números. Los alumnos y alumnas debían entender la instrucción oral que se les daba así como hemos repasado la numeración. Nos ha sorprendido descubrir lo bien que han ido manejando el giro. 

Os dejamos algunas fotos de la actividad.

Publicación realizada por: Manuela González y Elena Campo. Curso 2021 - 2022.

¡Creamos caras de robot con la placa MICRO:BIT!

 Hola a todos:

Hoy hemos realizado una actividad muy entretenida con los alumnos y alumnas de quinto de primaria. La actividad tenía dos partes, una primera partea artística que consistía en diseñar un robot. La segunda parte de la actividad ha sido más técnica y ha consistido en diseñar diferentes caras en nuestra matriz de luces de la tarjeta micro:bit. En esta ocasión, el alumnado debía programar cara de felicidad, de tristeza y de enfado. Cada cara debía aparecer si pulsando el botón A de la tarjeta, el botón B o ambos botones a la vez.

Os dejamos aquí algunas fotos de la actividad y un vídeo donde los alumnos y alumnas nos muestran sus creaciones.

Publicación realizada por: Fátima Trejo y Elena Campo. Curso 2021 y 2022.

Laberinto en SCRATCH

 Hola a todos,

Llevamos varias sesiones trabajando con los alumnos y alumnas de tercero de primaria la programación por bloques en SCRATCH. Las posibilidades de este programa son infinitas. Ahora estamos diseñando un comecocos. En estas primeras sesiones los alumnos y alumnas han dibujado con figuras geométricas su propio laberinto. Además han elegido el que será el protagonista de su laberinto. Para moverlo, han programado las flechas del ordenador. Han tenido que situar al objeto en la pantalla, ajustarle el tamaño, cuadrar la orientación...

En sesiones posteriores, añadiremos más objetos con movimiento a nuestro laberinto.

Os dejamos algunas fotos de la actividad.

Publicación realizada por: Fátima Trejo y Elena Campo. Curso 2021 - 2022.

Jugamos a piedra, papel, tijera con nuestra placa MICRO:BIT

 Hola a todos, 

Hoy hemos rescatado el juego tradicional de piedra, papel o tijera y lo hemos programado en nuestra placa de micro:bit. Esta actividad se ha realizado a través de dos sesiones con los alumnos y alumnas de sexto de primaria. Han hecho dos programaciones. En la primera, ellos controlaban lo que querían que saliese en la matriz de luces, por ejemplo, al pulsar el botón A de la tarjeta, salía uno de los tres iconos. Aunque cada alumno y alumna ha decidido asignar el icono de dicho botón.

La segunda programación ha sido más complicada, ya que tenían que programar que al agitar la tarjeta debía salir al azar uno de los tres elementos.

Con las programaciones realizadas, los alumnos y alumnas han realizado un pequeño campeonato. 

Os dejamos un vídeo de los alumnos y alumnas mostrando sus placas programadas y algunas fotos de la actividad.

Publicación realizada por:  Fátima Trejo y Elena Campo. Curso 2021 y 2022.

Utilizamos Scratch Junior

 Hola a todos,  

Este año estamos lanzados con las actividades de programación y robótica. Además, el curso de primero de primaria está muy motivado. Por ello, hemos decidido iniciarnos en la programación por bloques utilizando la APP de SCRATCH JUNIOR.

La primera sesión ha consistido en familiarizarse con la interfaz de la aplicación y han creado "un paseo por la ciudad" donde han incluido un escenario y un personaje que debía realizar varios movimientos. A los alumnos les ha encantado ver todo lo que ocurría al pulsar la bandera verde en le programa. 

Os dejamos fotos de la actividad.

Publicación realizada por: Dolores Matito y Elena Campo. Curso 2021 y 2022.

 

Programamos con APPS

 Hola a todos,

Con los alumnos y alumnas de primero de primaria seguimos utilizando el robot de suelo MIND DESIGNER de Clementoni. Esta vez hemos creado líneas de código en la tablet y posteriormente lanzábamos la orden al robot, con ello, se empiezan a familiarizarse con aplicaciones que permiten la programación por bloques.

Con esta actividad los alumnos y alumnas van mejorando su manejo de recursos digitales al aprender a utilizar la aplicación del robot así como nos ha permitido trabajar la numeración, ya que había que poner los centímetros que debía avanzar el robot en cada paso. Para ello íbamos contando hasta el número quince que es la distancia que existe entre una casilla y otra. En el giro le hemos apuntado en la pizarra los grados que debían girar, y aunque no saben que es un ángulo, si hemos aprovechado para leer números e identificar decenas y unidades en un número dado. Con todo ello vamos utilizando contenidos del curso en las sesiones de robótica y programación. 

Os dejamos algunas fotos de la sesión.

CODE.ORG en los niveles de infantil.

 Hola a todos, 

Uno de nuestros objetivos es desarrollar el pensamiento computacional en nuestro alumnado, por ello, este curso hemos empezado a trabajar con los alumnos y alumnas de infantil de 4 y 5 años actividades muy sencillas de programación por bloques. La página de "CODE.ORG" ofrece un curso express de actividades para alumnos y alumnas de niveles iniciales. Os adjuntamos el enlace al final de esta publicación. 

 La secuencia establecida es muy interesante ya que comienza desde unir bloques para hacer un dibujo hasta tener que unir bloques de flechas para guiar a una ardilla para que se coma una bellota. 

Nosotras hemos dedicado un par de sesiones a esta actividad de forma que todos los alumnos y alumnas hayan podido practicar.

En el lateral del blog aparece el enlace a la web de "CODE.ORG" y os adjuntamos el enlace del curso express. 

Pulsa aquí para ir al curso Express de Code.org

Publicación realizada por: Manuela González y Elena Campo. Curso 2021-2022.

Scratch: Creamos un jueguito de pescar peces.

 Hola a todos, 

Con los alumnos y alumnas de tercero de primaria seguimos trabajando la programación por bloques con la aplicación de Scratch. Habíamos creado ya un escenario de un fondo marino y habíamos añadido varios objetos, que en este caso, habían sido varios peces nadando. En la segunda parte de la actividad, a la que hemos dedicado varias sesiones, hemos programado que, al hacer clic en cada objeto, este desaparezca, de esta forma, hemos conseguido diseñar un "¡pequeño jueguito!". 

Además hemos aprendido la gran utilidad de bloques del apartado de "apariencia", tales como "MOSTRAR" y "ESCONDER". 

Los propios alumnos y alumnas nos enseñan sus creaciones.

También os adjuntamos algunas fotos de la actividad.

Quien quiera, puede practicar con la aplicación de SCRATCH, ya que es gratuita. En el lateral de este blog se ofrece el enlace a la WEB mencionada. Animamos a todos los lectores a visitar las páginas y seguir leyendo nuestras publicaciones.

Publicación realizada por: Susana Campañón y Elena Campo. Curso: 2021 y 2022.

En Navidad tampoco paramos.

 Hola a todos y todas,

Aprovechando las fiestas navideñas, hemos puesto las mejores galas a nuestro robot MIND y hemos puesto diferentes objetos que el robot tenía que conseguir. Los alumnos y alumnas de primero de primaria se han divertido mucho con esta actividad. Además se va viendo como van cogiendo soltura en el manejo de este robot de suelo, lo que nos hace plantearnos que seguiremos avanzando en la robótica con estos alumnos y alumnas en el siguiente trimestre.

Publicación realizada por: Dolores Matito y Elena Campo. Curso 2021 - 2022.

Secuencias y bucles en "CODE.ORG".

 Hola a todos, 

Seguimos profundizando en la página de "CODE.ORG" con los alumnos y alumnas de 4º de primaria. Los niveles más iniciales los hicieron bastante rápido, pero, según se ha seguido avanzando, la dificultad también ha sido mayor. Especialmente en el curso express de 9 a 18 años.

Por otra parte, van entendiendo la importancia del orden, ya que han visto que no es lo mismo incluir un bloque dentro de la pieza de "repetir" que ponerlo justo debajo de la pieza. Integrar estos conceptos es esencial para poder realizar programaciones posteriores.

Como siempre, en el lateral del blog, podéis encontrar el enlace a la página web utilizada y animamos a los lectores a "enredar" y aprender.

Además os compartimos algunas fotos de las sesiones dedicadas a esta actividad.

 

Publicación realizada por: Fátima Trejo, Isabel Antúnez y Elena Campo. Curso: 2021 y 2022.

Programamos un dibujo.

 Hola a todos, 

Los alumnos y alumnas de primero de primaria están estudiando las formas geométricas en el área de matemáticas. Por ello, hemos trabajado este aprendizaje con ayuda de nuestro robot. 

El reto ha sido conseguir programar nuestro robot de suelo para pintar distintas figuras geométricas tales como cuadrados y rectángulos. Para comenzar esta actividad, los alumnos y alumnas de primero se han dividido en dos grupos: robots y programadores. En parejas, uno de los alumnos debía guiar a su compañero o compañera de forma que este fuese siguiendo la forma deseada. Una vez la clase había vivenciado la actividad, han ido programando a nuestro robot de suelo para ir pintando las figuras requeridas, analizando también sus características: número de lados, figuras cerradas y abiertas...

Lo cierto es que nuestro robot MIND de Clementoni nos está dando muchas posibilidadades para trabajar con el alumnado más pequeño.

Publicación realizada por: Dolores Matito, Fátima Trejo y Elena Campo. Curso 2021-2022. 

Utilizamos la web de "CODE.ORG"

 Hola a todos, 

Hoy nos hemos iniciado en la programación por bloques con los alumnos y alumnas de cuarto de primaria. Hemos empezado realizando los cursos de formación "expres" que ofrece la página de "CODE.ORG".  Esta página web ofrece actividades gratuitas y muy bien secuenciadas. Además, permite iniciarse de manera muy divertida en la programación por bloques. 

En las actividades de hoy, había que crear la programación que permitiese que un objeto llegue a otro  objeto. Además se ha introducido el bloque de repetición así como la necesidad de un bloque inicial.

El próximo día seguiremos profundizando en estos conceptos.

Os dejamos un enlace a la web en el lateral de este blog, para quien quiera pueda animarse a navegar en estos contenidos.

Publicación realizada por: Fátima Trejo, Isabel Antúnez y Elena Campo. Curso: 2021 - 2022.